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Día Europeo de las lenguas / Hizkuntzen Europako eguna

Esta semana que comenzamos el curso celebramos con diferentes actividades el Día Europeo de las Lenguas (26 de septiembre). Alumnos y alumnas de los idiomas oficiales (alemán, euskera, francés, inglés e italinoa) responden a algunas preguntas sobre el aprendizaje de idiomas y su experiencia. A ver qué nos cuentan: Jon, Juan, Adriana, María, Saioa, Elena, Vicente María Ángeles, Nuria y Susana.

Hizkuntzen Europako Eguna (Irailaren 26a) ospatzeko zenbait jarduerak egin ditugu gure Eskolan, besteak beste hizkuntza ofizialak (alemana, euskara, frantsesa, ingelesa eta italiera) ikasten ari diren zenbait ikalkek hizkutzei buruz hitz egiten digute. Ea zer dioten: Jon, Juan, Adriana, María, Saioa, Elena, Vicente María Ángeles, Nuria y Susana.

1. ¿Cuántos idiomas hablas?

2. ¿Cuánto tiempo llevas estudiando…….(idioma)…………………?

3.¿Por qué lo estudias?

4. ¿Y en la Escuela de Idiomas, cuánto tiempo llevas?

5.¿Por qué nos has elegido?

6. ¿Sabes decir alguna palabra rara, un saludo, algo, en un idioma que no conoces?

Le vélocipède

L’ancêtre du vélo, la draisienne, inventée par Karl Drais, était un engin avec deux roues sur le même axe, qui se manœuvrait avec l’impulsion des pieds.

Plus de 40 ans après, Pierre Michaux crée la michaudine. Pour la première fois, c’est le mouvement des jambes qui transmet la rotation aux roues.

«Voci da Roma. Viaggio Erasmus+ 19-25 febbraio 2022»

È già passato un mese e mezzo da quando siamo rientrati dal viaggio a Roma e ci piacerebbe condividere alcune pillole che raccontano le impressioni e le parole imparate nel viaggio. Buon ascolto!

«Il primo giorno» parlano: Iker (B1); Cristina (C1); Iñigo (A2); Natalia (A1) e Itziar (C1)

«Una parola nuova» parlano: Sonia (A2); Leo (B2.2); Manu (A2); Iñaki (A2) e Ana (A1)

Navarra Viva (Notre patrimoine en légendes)

En el marco de un proyecto de «Escuelas Amigas», hemos decidido realizar, con alumnos de A2-D de francés, una actividad de descripción de algunas leyendas de nuestra bella región para que nuestros compañeros de Andalucía puedan conocer nuestro patrimonio cultural a través de Podcasts. Dans le cadre d’un projet «Escuelas Amigas», nous avons décidé de faire, avec des élèves de A2-D de français, une activité dans laquelle on a fait la description de quelques légendes de notre belle région afin que nos correspondants de l’Andalousie puissent connaître notre patrimoine culturel à travers des Podcasts.

La Cascade de Xorroxin, Dulce et Aitor.

Saint-Michel d’Aralar, Jon, Laura et Eli.

La légende de Saint Virila, Isabel, Itziar A. et Iciar B.

La gorge d’or: Julian Gayarre, Maria et Banesa.

Les Sorcières de Zugarramurdi, Sebas, Lore et Itziar P.

Le «Txori» de Puente la Reina, Consuelo, Claudia et Ibai.

Le pont de la rage, Jane.

UNA POESIA TIRA L’ALTRA

Con motivo della Settimana della Poesia, ecco alcuni brani poetici meravigliosi, recitati dagli alunni dell’A1 A e del B1 A/B1 B.
Grazie a tutti/e loro! Buon ascolto!

La lezzione de Papa Grigorio, Susanna P. (B1 A)

E lui mi aspetterà nell’ipertempo, Mª Cruz (B1 A)

Piccolo testamento, Magda (B1 A)

S’i’ fosse foco, Mario (B1 A)

La vita sognata, Merche

La primavera, Natalia (B1 B)

Dante Alighieri, Oihan (B1 B)

Verrà la morte, Mikel (B1 B)

Sono nata il ventuno a primavera, Juana (B1 B)

Poetica, Javier (B1 B)

L’infinito, Aritz (B1 B)

Cantico spirituale di San Giovanni della Croce, Haluendo (A1 A)

Realtà e metafora, Alberto (A1 A)

La mattina, Maite (A1 A)

Calendari, Isabel, (A1 A)

Ancora, Susanna (A1 A)

Città eterna, Anna (A1 A)

Farfalle libere, Teresa (A1 A)

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Siamo così

Siamo davvero sicuri di conoscere chi ci siede vicino? Chi è realmente? Cosa prova quando studia una lingua? E quali sono gli oggetti di cui non può fare a meno? Queste e altre domande se le sono fatte gli alunni dell’A2 di italiano. Il risultato? Delle interviste senza peli sulla lingua! Buon ascolto!

Yolanda – Helena

DESERT ISLAND DISCS

Our B2.2 students are going to be sent away to a desert island. To make their stay there more pleasant, they are allowed to take a song, a book and a luxury item with them. Listen to the choices they made and the stories behind each choice.

DESERT ISLAND DISCS GROUP B2.2 O

Introduction:

AINHOA ELICECHE DEL SANTO:

-Song: “I will survive” by Gloria Gaynor

-Book: The Bible

-Item: A matchbox

RUBÉN FERRER LEYÚN:

-Song: “All along the watchtower” by Jimmy Hendrix

-Book: Complete works of Lovecraft

-Item: A guitar

MARÍA ANA GARRO ANDUEZA:

-Song: “Easy love” by Phill Collins

-Book: Essentialism by Greg McKeown

-Item: A lighter

IGNACIO GONZÁLEZ TABAR:

-Song: “Summer in the city” by Loving Spoonful

-Book: On the theory of special and general relativity by Albert Einstein

-Item: Golf clubs bag

ALBERTO RODRÍGUEZ AZAGRA:

-Song: “Me rehuso” by Danny Ocean

-Book: Crime and Punishment by Dostoyevski

-Item: Photo of childhood

GRACIA SANAGUSTÍN DENCAUSA:

-Song: “Wish you were here” by Pink Floyd

-Book: The Bible

-Item: A big knife

AROA SOLANO BARRIGA:

-Song: “Unstoppable” by Sia

-Book: Sphere by Michael Crichton

-Item: Multifunction knife

MATI YÁNIZ BIURRUN:

-Song: “Corazón salvaje” by Marcela Morelo

-Book: Robinson Crusoe by Daniel Defoe

-Item: A survival kit

DONNE!

8 marzo. Giornata internazionale della donna.Un’occasione per ricordare tutte le donne, quelle delle nostre vite e quelle che si sono distinte in ambiti così diversi come lo sport, la musica, la scienza o i diritti umani.Se volete vedere la presentazione cliccate QUI.Realizzato dagli alunni dell’A1 A e del B1 A/B1 B.Grazie a tutti/e loro!